Sprachenstadt ‘New York City / Mexico City / Paris’
Am 13. Februar haben die Lehrer*innen in den modernen Fremdsprachen wieder unser Projekt Sprachenstadt organisiert, bei dem die Schüler*innen New York City, Paris und Mexico City besuchen konnten.
In insgesamt 17 der Realität nachempfundenen Kulissen werden den Lernenden englische, französische und spanische Szenarien / Situationen angeboten, die sie in Form von kommunikativen Aufgaben (Rollenspiele / Dialoge) zusammen mit einer Partnerin / einem Partner erfolgreich sprachlich handelnd bewältigen mussten (z.B. auf dem Flohmarkt, im Souvenirladen, bei einer Gastfamilie, im Restaurant usw.).
Die Qualität der sprachlichen – aber auch inhaltlichen – Leistung wurde jeweils an den einzelnen Stationen anhand eines Einschätzungsbogens notiert und mündete am Ende in eine Bewertung, die in die sonstigen fachspezifischen Leistungen des Faches eingeht.
Die Schüler*innen der einzelnen Schulzweige hatten jeweils eine unterschiedliche Zahl an Situationen bzw. Aufgaben zu bewältigen, wobei sie die Themen und die Reihenfolge weitestgehend selbst wählen konnten.
Für Schüler*innen des Hauptschulzweiges fand die Sprachenstadt in der 1. und 2. Stunde, für Schüler*innen des Realschulzweiges von der 3. bis 6. Stunde und für Schüler*innen des Gymnasialzweiges von der 2. bis 6. Stunde statt.
Die Schüler*innen des 8. Jahrgangs haben die Gelegenheit, ihre fremdsprachlichen kommunikativen Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, mit großem Engagement und viel Spaß wahrgenommen.
