Musik

Musik lernen am Instrument

Das Wissen darum, seinem Kind eine musikalische Bildung zukommen zu lassen, um eine Grundlage für eine gesunde emotionale, geistige und psychische Entwicklung zu legen, ist hinlänglich bekannt. Was aber, wenn die Umstände dies nicht zulassen?

An der Marie Curie Schule braucht niemand darauf zu verzichten. Die Schülerinnen und Schüler suchen sich bereits zu Beginn der 5. Klasse ihr persönliches Wunschinstrument für den Musikunterricht aus. Soll es vielleicht die Gitarre im Gitarrenkurs, die Blockflöte im Flötenkurs, die Stimme im Chor oder das Xylophon im Orffkurs sein? Für Spezialisten mit musikalischer Vorerfahrung an einem beliebigen Instrument steht der Ensemble bzw. Instrumentalkurs zur Verfügung. Sind genügend Interessenten in einem Jahrgang, wird ein Instrumentalkurs zur Bläsergruppe umfunktioniert. Das bedeutet, dass die Schule -in Zusammenarbeit mit der Ronnenberger Feuerwehr und Musikschule- den Schülerinnen und Schülern zusätzlichen Instrumentalgruppenunterricht erteilt und Leihinstrumente zu einem erschwinglichen Preis zur Verfügung stellt. Jedes Jahr vor Weihnachten stellen die Gruppen und Klassen ihre Unterrichtsergebnisse in der Aula vor und stellen den Erfolg unseres Konzepts unter Beweis. Notenlernen um der Noten willen? Nein, das gibt es bei uns nicht.

Im 7. Jahrgang wählen die Schülerinnen und Schüler erneut, wobei alle Schüler ihre Erst- oder Zweitwahl erhalten. Nun bieten wir zusätzlich den Keyboard- und Computerkurs an. Unser an niedersächsischen Regelschulen einmaliges Musikkonzept existiert seit über 5 Jahren. Die Fachgruppe ist stolz auf das Erreichte und freut sich auch in Zukunft auf begeisterungsfähige Schülerinnen und Schüler und darauf, sie auf dem Weg der musikalischen Erziehung engagiert begleiten zu dürfen.

5. Jahrgang (integrativ 5. – 6. Jahrgang; Von den sieben möglichen Schwerpunkten werden nur jeweils vier pro Musikband umgesetzt)

  • Blockflöte: Für Anfänger – einfache Melodien erlernen, die Grifftechnik erlernen, einstimmiges und mehrstimmiges Zusammenspiel.
  • Gitarre: Für Anfänger – Erlernen einfacher Griffe, Tabulaturen, Erlernen von Zupf- und Schlagtechniken, Liedbegleitung und einfaches Melodiespiel nach Noten – keine Vorkenntnisse erforderlich. Schuleigene Instrumente sind vorhanden.
  • Mallets (Orff-Instrument): Gruppenmusizieren mit Xylophonen, Glockenspielen und Metallophonen. Dazu können Percussioninstrumente wie z.B. die Cagon, Schellenkranz, Trommeln diverser Art etc. zum Einsatz kommen.
  • Instrumentalkurs: Für Fortgeschrittene – Hier wählen sich diejenigen SchülerInnen ein, die bereits ein Instrument spielen und schon Instrumentalunterricht haben. Erarbeitung kleiner bis umfangreicher Spielstücke nach Noten von Pop bis Klassik.
  • Chor/Gesang: Singen von Pop-Songs, nach Playbacks singen, Kanons und einfache Chorstücke musizieren.
  • Keyboard: Für Anfänger – einfache Melodien erlernen, die linke Hand als Begleitmusiker entdecken, bekannte und neue Stücke spielen lernen und die weißen und schwarzen Tasten mit den richtigen Fingern drücken. Jeder Kursteilnehmer sitzt vor seinem Keyboard und neben ihm sein Nachbar mit seinem Keyboard.
  • Bläserkurs

7. Jahrgang (integrativ nur Gymnasial- und Realschüler; Von den fünf möglichen Schwerpunkten werden nur jeweils vier pro Musikband umgesetzt)

  • Keyboard: Für Anfänger – einfache Melodien erlernen, die linke Hand als Begleitmusiker entdecken, bekannte und neue Stücke spielen lernen und die weißen und schwarzen Tasten mit den richtigen Fingern drücken. Jeder Kursteilnehmer sitzt vor seinem Keyboard und neben ihm sein Nachbar mit seinem Keyboard.
  • Gitarre: Für Anfänger – Erlernen einfacher Griffe, Tabulaturen, Erlernen von Zupf- und Schlagtechniken, Liedbegleitung und einfaches Melodiespiel nach Noten – für jeden Teilnehmer ist ein Schulinstrument vorhanden, keine Vorkenntnisse erforderlich. Schuleigene Instrumente sind vorhanden.
  • Musik am Computer: Im voll ausgestatteten Computerraum Musik am PC entwickeln. Mit Cubasis z.B. Rhythmen für mehrere Instrumente erstellen, sie im Nachhinein als Notenschrift sichtbar machen. Mit dem Programm Audacity eine Radiosendung produzieren und mit Reason eine kleine Musikproduktion bewerkstelligen.
  • Instrumentalkurs: Für Fortgeschrittene – Hier wählen sich diejenigen SchülerInnen ein, die bereits ein Instrument spielen und schon Instrumentalunterricht haben. Besonders engagierte Instrumentalisten aus den Kursen des 6. Jahrgangs können sich nun ebenfalls hier einwählen. Erarbeitung kleiner bis umfangreicher Spielstücke nach Noten von Pop bis Klassik.
  • Chor/Gesang: Singen von Pop-Songs, nach Playbacks singen, Kanons und einfache Chorstücke musizieren.

8./9./10. Jahrgang gymnasial: Epochaler Musikunterricht

9./10. Jahrgang (integrativ nur Real- und Hauptschüler)

Die Schülerinnen und Schüler können Musik, Kunst oder darstellendes Spiel wählen. In Jahrgang 10 ist der Unterricht epochal.

Musik in der Oberstufe:

  • E-Phase: Die Schülerinnen und Schüler wählen für ein Jahr Musik, Kunst oder darstellendes Spiel. Ein Wechsel zum Halbjahr in ein anderes Fach ist möglich, wenn das Fach kein Abitur-Prüfungsfach wird.
  • Q1 und Q2: Wir bieten zur Zeit (Stand Herbst 2026) das Abiturfach Musik (P4/P5) auf grundlegendem Niveau an (jahrgangsübergreifender Kurs).